大家常说，教养孩子要认知、情感、行为三管齐下，因此，管教绝不是讲理就能了，还要让孩子有情感的体验和让孩子负起责任的行动。
说“对不起”不再计较吗？亲爱的孩子，可没这回事哦！
1
我都已经说对不起了，你还想要如何？
近期，我的一名学生到了一所学校去当实习老师，回来后，她非常感慨地和我推荐：目前的孩子非常难教。
我问她为何？缘由是：有一个学生，做了错事后，非常快就道了歉。但当她需要那位学生善后处置时，那位学生居然非常不满地回话她“我都已经说对不起了，你还想要如何？”让她很惊愕。
这让我想起我半年前的一次历程，某个周末，我和家人一块到餐厅吃火锅。爸爸妈妈携带两个小孩子坐大家隔壁桌，这两个孩子一直吵闹不休，不一会儿，他们离开桌子互相推搡了起来。
推着推着，可能一时失手，一个孩子就把大家这桌的火锅菜盘推倒在了地，还好盘子是塑料的，没摔破，但菜掉了一地。
孩子的爸爸妈妈看到后，立刻大声训斥孩子，需要孩子跟大家道歉。两个孩子立刻说了“对不起”，然后他们就回座位去了。
我开始跟儿子一块蹲下来捡菜，在捡的过程中，我抬了一下头，刚好看到那两个孩子正在看大家，我就问他们“你们需不需要来帮忙？”
两个孩子先是愣了一下，较大的孩子回答“可是大家已经说过对不起了。”较小的孩子则转过头去看母亲，他母亲看了大家一眼，说“真的非常不好意思啊！”
然后，母亲叫两个孩子坐好，开始严肃地教育起孩子来，讲了不少道理：包含不应该乱跑、要尊重其他人、不应该影响到其他人、做错事要说对不起……就如此，一直到我和儿子把地上的菜叶捡好，也没员工过来清理。
而那位母亲就在边上看着大家整理，边训斥孩子，但大人和孩子，没一个人过来帮忙。
我当时想起了那个我实习的学生，她遇见的那个过去说：“我已经说对不起了，你还想要我如何？”的孩子，应该也和这两个孩子是一样的。
当如此的孩子更小的时候，同意的教养方法大概就是这种“说对不起加不停说理”的管教方法，而这种管教方法显然是有问题的。
02
光打骂和光说理都不对
近几年，独生子女的年代随着着爸爸妈妈教育程度升高，我察看到一个现象，爸爸妈妈们开始极少用打骂的方法管教孩子，而倾向于用“讲道理”的方法处置孩子的犯了错误行为。
标准的模式是，当孩子做错事时，爸爸妈妈会先需要孩子说“对不起”，然后非常仔细的告诉孩子他到底错在了哪儿，为何如此做是错误的。当孩子道了歉，也表示理解及赞同爸爸妈妈的说理时，这个管教就结束了。
但这整个过程中，却缺少一个尤为重要的重点：“对我们的行为负责任”！
年幼的孩子由于经验不足，原本就比较容易犯了错误。要紧的是，当他做错事的时候，爸爸妈妈怎么样回话他，将影响下一次他犯了错误时的反应。
假如爸爸妈妈在孩子做错事时用打骂的方法回话，这个过程中，孩子处在恐惧的情绪中，非常难去对事件本身进行检讨。
但，假如孩子做错事时，爸爸妈妈就是需要他道歉，并持续的讲道理，孩子可能学到的是：我做错事后，只须说了“对不起”，再被爸爸妈妈训斥一下，其他就没我的事了。
把这两种管教孩子的方法比较起来，其实哪个也不比哪个高明，由于同样都没达到管教的目的。
03
让孩子为犯了错误行为负责
孩子做错事，爸爸妈妈管教的重点应该是让孩子领会到，他做这件事情会导致哪种后果，更要紧的是，他需要为这件事的后果承担责任。
比如，孩子把其他人的玩具弄坏了，爸爸妈妈也不必生气和打骂。但要让他补偿他们，譬如，把自己心爱的玩具赔给他们。下次他就会了解，玩其他人的玩具要小心爱护，不然会换来让自己心痛的代价。
若是不可补偿的情况，比如孩子和其他小朋友打架，把别的小朋友弄伤了。那样，就应该携带孩子去看其他人流血的伤口，让他看受伤的小朋友同意治疗的过程，让他看见他是怎么样导致了其他人的痛苦，假如受伤的小朋友需要帮助，尽可能让孩子动手帮忙。
之后爸爸妈妈可以说些道理，但不是训斥，只须真心恳切的让孩子了解，他如此做让爸爸妈妈感觉非常难过，将来要如何做会更好一些。
不必打骂，不必过度说理，重点是要让孩子有真实的体验，真真切切的领会到如此做的后果。孩子就会认识到：为何我不要再做如此的事，由于我要付出代价，由于我导致了伤害。
做错事，一直都不是说声“对不起”就能了事。
